《学会提问》[美]尼尔·布朗

释放双眼,带上耳机,听听看~!
面对提问,你有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点吗?还是只把声高当有理?一遇到别人提出相反的观点时,就认为别人是没事找茬,有意和自己过不去,甚至为此恼火:他为什么横竖不肯接受我的观点?

你好,欢迎来到速读一本书,今天为你讲述的书籍是《学会提问》,这本书大概15万字,我会用大约23分钟的时间为你解读书中精髓:如何培养自己的“批判性思维”,让自己在面对日常纷繁复杂的信息时,能够更独立、理智地进行思考并作出准确的判断。

不知道你有没有遇到这种情况,一个重大新闻出来后,总会有些专家说这个事件肯定会导致股市上涨,大家快点入市吧,而另外一批专家会跳出来激烈地唱反调:根据我对大盘多年的数据研究,股市三天之内必定下跌!这时候你会相信谁呢?还有,你听说过“练瑜伽可以减少患癌风险”吗?对此,你是坚信不疑?还是持有保留态度?

我们生活在一个被泛滥信息包围的时代,每时每刻都会接收到各种信息,还要面对别人兜售给我们的观点,你是不加思索地全盘接收,认为这就是“事实”呢?还是会先想一想,然后再作出明智的判断呢?

关于这些问题,你可以在《学会提问》这本书里找到一些思考判断的方法。

《学会提问》这本书被誉为是批判性思维领域的一本圣经,新东方的俞敏洪老师认为“《学会提问》很出色地完成了传授批判性提问技能这一目标,既简洁又全面,实践指导性强,会对同学们提供很大的帮助。想要去国外留学深造的同学,更应该学习批判性思维,学会用批判性眼光去看待、评价问题,理性思考,扩展你的思维和眼界,丰富你的内心世界!”

《学会提问》的作者是尼尔·布朗,他是美国博林格林州立大学杰出的经济学教授,布朗教授在美国的两所大学都获有博士学位,也曾经写过七本书,并在专业期刊上发表过一百余篇研究论文。布朗教授是批判性思维方面的专家,美国有很多所大学都专门聘请他,协助培养教职员的批判性思考技巧,他可是大学老师的老师!近期,布朗教授还为美国国家安全部、俄罗斯国家秘密服务部门、IBM亚太公司、乐高公司等众多机构及公司提供批判性思维的训练及咨询服务。

好了,介绍完了这本书的基本情况以及作者的概况,现在我来跟你讲讲书中的一些精华内容。这本书主要讲了三个重点。

第一个重点是:什么是“批判性思维”;

第二个重点是:怎样提升我们的“批判性思维”;

第三个重点是:如何运用“批判性思维”去识别一些欺骗小花招。

我们先来讲第一个重点,到底什么是“批判性思维”?

作者认为,“批判性思维”应该包括:有提出一系列相关的批判性问题的意识,有在适当的时机提出并回答批判性问题的能力,以及有积极主动地利用批判性问题的意愿。

简单来说,“批判性思维”就是富有思想、充满智慧的你,对自己听到的和看到的一切,能够进行系统的评判,而不是盲从,人家说什么你就信什么。比如,微信里说最近一热播电影十分好看,还列出了一些诸如票房高、有明星参演的理由,换做平时,你可能直接买票进电影院看了,但是有了“批判性思维”,你会提出一些批判性问题,认真分析一下到底写这条微信的作者有没有忽悠你,然后你才决定是否买票进电影院。

书中还有一个很好的比喻,海绵式思维和淘金式思维,海绵式思维是说你接收信息时像海绵吸水一样全部吸收,并且这种思维方式还是比较轻松快捷的,你只管吸就是了。而淘金式思维就要费点脑子了,你在接受信息时,脑中像有个淘金盘,你要努力把好的信息像金子一样给淘出来,沙里淘金可有点累啊,但辛苦把金子给淘出来之后你就发财了,而这就像是“批判性思维”的整个过程,问自己一些批判性问题,然后找出最佳判断或者是最合理的看法。

接下来,我们谈谈“批判性思维”究竟能带给我们什么好处。

好处之一就是,能够在众多不同的意见当中做出明智的判断和选择。比如,当你遇到问题想征求朋友意见时,一个朋友告诉你应该做A,而另外一个朋友却告诉你应该做B,可令你头痛的是,A和B是两种完全相反的意见,那你到底是选择A,还是选择B呢?这时候求人不如求己,你可以运用“批判性思维”好好分析一下A与B,从中选择一个最好的,而这个选择你是有充分理由,而不是随便选一个的。

拥有“批判性思维”的第二个好处,是不那么容易被别人误导,也不会盲从一些表面看起来似乎很正确的观点。你可以更加客观地评价报纸、杂志、网站上看到的文章,比如你看到一篇情绪激动的文章,讲到了爱国、游行示威的内容,你会像大多数的读者一样,马上就激动得不得了,很赞成作者的观点去游行示威?如果是这样的话,你可就要好好提升一下自己的“批判性思维”了,因为你轻易就相信了作者的观点,你的判断力去哪儿?

这里要特别强调一下,“批判性思维”能带给你的一个十分重要好处就是,你在运用“批判性思维”的过程中,你的思考能力是在不断进步的,你看待问题会更理性、更客观,并且,你能发现越来越多有见地的观点。只要你一发言,别人都会向你投来佩服的目光!

说到这里,我们来总结一下第一个重点,什么是“批判性思维”。“批判性思维”就是你应该对自己听到的看到的一切信息,进行系统的评判与取舍,而不是轻易就相信。这里我们说到了两种思维模式:海绵式思维和淘金式思维,其中,淘金式思维就类似于“批判性思维”。我们还提到了“批判性思维”可以带来的好处:第一,能够在众多不同的意见当中做出明智的判断和选择;第二,不会那么容易就被别人的说法给误导了;第三,在运用“批判性思维”的过程中,我们的思考能力是在持续提升的。

说完了第一个重点,我们接着来说说第二个重点,怎样提升我们的“批判性思维”。

刚才我们说了不少“批判性思维”的特点和好处,那到底怎样才能有效提升我们的“批判性思维”?有没有一些切实可行的方法呢?答案就是,你要不断地提问,并认真思考问题的答案!

“提问”说起来简单,但是真正做起来还是需要一些方法的,所以这本书叫做《学会提问》。作者告诉我们,“学会提问”重点就是要学会问批判性的问题,而这些问题是直指对方提出的、希望我们接受的观点。

所以,我们首先要找准对方的观点。那怎样找准对方的观点?如果我们看的是一篇文章,那我们可以从文章的标题去发现作者的观点,或者可以看看文章开头的第一段。比如:一篇文章的题目是《学校不应该提供性教育》,那么“学校不应该提供性教育”就是作者的观点。但是,大多数情况之下,作者会给自己的文章起一个足够吸引眼球的标题,比如《某某中学课堂上大方谈性!》,那么我们就要在文章里面细心留意一些提示词,比如“由此得知、因此可以断定、我要说的重点是”,这些提示词往往会告诉你后面出现的就是结论,也就是作者的观点。不过,还有一些作者是比较含蓄的,他们的观点并不容易一下找出来,这时候我们可以多问自己几次“所以呢”,这样就会更容易把隐含的结论,即作者的观点给剥离出来。“所以呢”这个小技巧还可以运用到生活中,比如女朋友说这个戒指真好看,问问自己,所以呢?女朋友是不是想嫁了?她是不是想让我送给她?女朋友的小心思你可别猜错了。

找准了对方的观点之后,接下来我们要评判这个观点是否可信,方法是找理由。我们相信或者不相信一个观点,是要看作者给出的理由是否有道理,还有证据是否充分,能不能说服我们。比如说,“学校不应该提供性教育”这个观点,如果作者给出的理由是“学校提供性教育,学生会学坏”,我们会质疑问有“学生因为性教育变坏”这方面的事例出现吗?如果作者拿不出具体事例,只是说“我认为就是这样的”,很显然,我们不会接受这样的解释,这不是信口开河忽悠我吗?自然也就不会相信“学校不应该提供性教育”这个观点了。

所以,只有当你找到支撑结论的理由时,你才能判定一个结论的价值。

那么,怎样寻找理由呢?这里有几个小方法。

第一,问“为什么”。我们要对着作者的观点大胆问“为什么”,为什么作者会这样认为呢?这是寻找理由最直接有效的问题,我们要看一下作者能不能回答我们“为什么”,能回答“为什么”就基本是理由了。

第二,找提示词。正如前面跟你提到“找准对方的观点”有提示词,我们找理由同样也有提示词,比如“由于、因为这个原因、研究显示”,这些词紧跟着后面的往往就是理由,当你想找理由时,就努力发现这些词吧。

好了,刚才跟你说了怎样寻找理由,但是有些时候,那些所谓的理由是很不靠谱的,你要小心被理由再次给忽悠了。这时我们的批评性思维又要发挥强大作用了,把那些不靠谱的理由给挑出来。这里要跟你明确一点,其实是没有绝对百分百靠谱的理由的,所以才会有批判性思维的用武之地,帮助我们分辨出相对靠谱的理由。

那我们该如何分辨出相对靠谱的理由呢?现在,我们通过介绍几种主要的理由类型,来告诉你什么是相对靠谱的理由。

第一,个人观察。眼见为实耳听为虚,个人观察给我们的感觉应该是真实可靠,他亲眼看到的事实难道还不够可靠吗?但是,个人在陈述所观察到的东西,其实是经过自己大脑加工过得出来的东西,有人会偏爱俊男美女,他观察时会特别留意俊男美女,因此他描述出来的东西自然会多一点俊男美女。最靠谱的个人观察,应该是几个人同时处在最佳环境里观察得来的东西,然后互相印证,这是比较靠谱可信的理由了。

第二,研究报告。研究报告通常是由训练有素的科研人员来系统地收集观察数据,然后得出报告。这样看来,研究报告是很靠谱的理由,因为它运用了科学的方法进行研究,尽量避免一些人为因素导致的失误。但是,在看到“研究表明”这些字眼时,你还是需要多个心眼,留意它的可信度,比如说,研究报告的资料来源质量怎么样?研究进行的时间离现在有多久了?上世纪80年代对抑郁症起因的研究结果,对今天来说,其参考价值就很有限了。

第三,类比。什么是类比呢?举个例子,“作为老师,早点清除掉问题学生并处理好他们带来的问题是很重要的,因为一个臭鸡蛋往往会弄糟一整块鸡蛋饼”。例子中问题学生和臭鸡蛋都有一些相似点:惹麻烦、讨人厌,臭鸡蛋要在一众好鸡蛋中清除掉,然后推导出要清除掉问题学生,这就是类比,用两个事物之间的相似点作为基础,其中一个事物如果是这样,推导出另外一个事物也必然是这样的。在科学研究中,经常会使用类比的方法,比如通过研究小白鼠,推导出对人类有用的研究结论。但是,这里要跟你提个醒,看到类比时,我们也要留意他们的不同点,因为不同点越多就越容易降低推论的价值,比如刚才提到的例子,一个臭鸡蛋肯定会弄糟一整块鸡蛋饼,但是一个学生对班集体带来的影响却不能轻易确定,还有臭鸡蛋肯定是坏的了,而学生还有变好的机会,这就是他们的不同点。那么,类比推论“作为老师,早点清除掉问题学生并处理好他们带来的问题是很重要的,因为一个臭鸡蛋往往会弄糟一整块鸡蛋饼”这个观点,就值得怀疑了。

说到这里,我们来总结一下第二个重点,怎样提升我们的“批判性思维”。提升“批判性思维”,就是要学会提问,不断地问那些直指观点和理由的批判性问题,并认真思考问题的答案,具体方法是要找到对方的观点,以及找准对应观点的理由。这里我们还提到了什么是相对靠谱的理由,比如,个人观察、研究报告、类比。

说完第二个重点,最后,我们来说说第三个重点:如何运用“批判性思维”去识别欺骗小花招。

在前面几个重点内容中,我们分别说了什么是批评性思维,还有怎样来提升我们的批判性思维,也就是要“学会提问”。接下来,我要跟你谈一谈,在工作、生活的具体场景中,我们要如何运用批评性思维去识别一些论证过程中的欺骗小花招,这样我们就不会轻易相信媒体、商家所说的话,减少被骗被误导的机会。

这里还要提醒你,有一点是非常重要的,就是严谨的逻辑推理是我们判断事情的基石。面对别人提出的观点,我们要经常问问自己:对方说的,到底有没有逻辑?

现在,我们来认识几种常见的逻辑谬误,也就是欺骗小花招。

先看书中的一个例子,有个读者写信给编辑说:贵报支持参议员彭先生的观点让我感到无比震惊,他提议通过增税来提高财政收入以便改善公路状况。参议员彭先生自然喜欢增税这一套了,他是一个自由派民主党人,动不动就提议增加税收和支出,你还想从他那儿得出什么别的主意呢?这封信初看起来,好像要举出一个“理由”来反驳增税这个提议,理由是参议员彭先生是一个自由派民主党人,但是这个理由与反驳增税的结论根本无关。写信的人完全忽略掉参议员彭先生增税的理由,并且没有提出任何具体理由来反对增税,相反,他对参议员施加人身攻击,给他扣上一顶“动不动就提议增加税收和支出的自由派民主党人”大帽子。在这里,写信的人耍了一个欺骗小花招——“人身攻击谬误”,将人们的注意力从论证本身转移到他的辩论对手——参议员彭先生身上,人们很容易就会认为这是一个有说服力的理由。“人身攻击谬误”是指针对个人的人身攻击或侮辱,而不是直接反驳其提供的理由。

我们再来看一种常见的欺骗小花招——“追求完美解决方案谬误”,这个谬误是说,假设现在有一个问题需要我们解决,有人提了一个解决方案,如果这个解决方案能从根本上解决问题,那么我们就能无条件地接受这个人的提议,但是,如果这个方案只能缓解现状,解决不了问题,我们就不支持这个提议。就好比说,有人说你家里添置应该一套安保系统,但是你觉得这纯粹是浪费钱,如果贼要关顾你家,他们总归想得到办法,无论你装什么系统都不管用。

但事实上,虽然在尝试了某种解决方案之后,部分问题仍然存在,但这并不意味着这个解决方案就不妥当。不用为了追求完美而全盘否定。

还有一种比较常见的欺骗小花招——“诉诸感情谬误”,就是持论者激发人们的情绪反应,然后利用这个情绪反应让人们同意其结论。我们常常会看到这样一个现象“某某明星离婚,被媒体报道可能是出轨婚变,声名狼藉,继而他的影片票房大跌”,其实,仔细想想,你看电影看的是影片本身,是剧情,怎么他离婚,影片的剧情就没那么精彩了吗?这根本没有必然的因果联系,但由于人们的心里往往受到一些诸如“晕轮效应”之类的影响,因此就容易做出一些荒唐的决定。

最后,我们来总结一下第三个重点,如何运用“批判性思维”去识别一些欺骗小花招,这些常见的小花招包括:人身攻击谬误、追求完美解决方案谬误、诉诸感情谬误。

说到这里,今天的内容就聊的差不多了,让我们简单总结一下今天分享的内容。

首先,我们说到了什么是“批判性思维”?就是想清楚认识这个世界的你,应该对自己听到的和看到的一切,能够通过“问问题”的方式进行系统的评判,而不是盲从别人告诉你的信息。我们还说到了在面对纷繁复杂的各种信息时,“批判性思维”可以帮助你更独立、理智地进行思考,然后作出准确的判断,避免被别人的花言巧语带进坑里。

然后,我们说到了怎样提升 “批判性思维”?就是要学会提问,不断地问那些直指观点和理由的批判性问题,并认认真真思考问题的答案。

最后,我们说到了在工作、生活的具体场景中,我们可以运用批评性思维去识别一些论证过程中的欺骗小花招,比如,人身攻击谬误、追求完美解决方案谬误、诉诸感情谬误。

总的来说,《学会提问》这本书是希望培养我们每位读者都能拥有批判性思维,并持续提高我们的思考能力,不仅是准确判断别人给出的信息、观点,更重要的是让我们自己的想法和思考越来越成熟,有朝一日就能成为一个富有思想、充满智慧的人!

以上就是本期音频的全部内容,这是速读一本书为你解读的《学会提问》,恭喜你听完了这本书,励耘书屋期待与你下次再见。

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